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「希望閱讀，讓改變看得見」--支持10,000名台灣偏遠地區孩童1年閱讀計劃
看完天下雜誌25週年的「希望閱讀，讓改變看得見」的活動企劃，自認為是因為閱讀而有些改變的我們，也提供了自己的棉薄之力。
我童年最早的閱讀啟發，是那套兒童故事365。那時家裡經濟並不寬裕，加上父親認為只要好好念教科書就好，所以當時收到表哥送的故事書，感覺相當新奇。那套翻了一遍又一遍怎麼都看不膩的厚厚故事書（童話故事、寓言故事、成語故事、名人故事，皆上下兩冊），開啟了心靈的門窗。四年級時，老師發起了班級圖書館的概念，那時候接觸到同學各自帶來分享的「福爾摩斯探案」、「怪盜亞森羅蘋」、「中國童話」、「吳姊姊講歷史故事」等等書籍，至今印象深刻。而從Thomas小時候看的書就知道他毫無疑問生來就是個「科學人」，從「中華兒童百科全書」、「一萬個為什麼」、「科學實驗動手做」，到現在訂「科學人」雜誌等，愛看的書全都是科學類的，閱讀的同時也培養了從事科學研究必須的專注力與耐心，至今受用。
提到閱讀，總會讓我想起愛看書的蘇國垚老師，蘇老師總在演講中提倡跨領域大量閱讀，30雜誌在2005年八月號曾以此為題有篇「閱讀越有趣」的報導，而他來自閱讀累積的博學多聞以及管理知識，是大家津津樂道的。也曾親眼看到剛結束演講的蘇老師在返家捷運上，戴上眼鏡，拿出最新一期天下雜誌，邊看還邊駐記，十分專注。過了好幾站，因為必須先下車而出聲招呼，老師這才猛然發現我坐在附近。
五月一趟東京自由行，地鐵自然是我們最常搭乘的交通工具，不論早晚，都可以發現乘客在地鐵上閱讀的普遍情況一如傳言，而且不分男女老少。
從閱讀去發現世界、發現自己，透過讀書可以產生自信，有了自信就能夠培養出獨立思考的勇氣。當然，還有可以用來獨立思考的常識與知識。閱讀也讓人學習獨處、學習安靜，現在的社會過於躁動，講求即時，充滿聲光刺激，缺乏安靜與思考。閱讀，能讓孩子培養終身學習的基本能力。
而閱讀的興趣與能力在小學階段是啟發的關鍵，這次專案中計畫幫助的孩童，所處的閱讀資源與環境並不理想，許多家庭為經濟三餐奔波煩惱、偏遠學校在教育資源的分配不均情況下，讀書的風氣與圖書數量明顯不足，而天下將整個計畫完整設計，從挑選捐書學校、請專家挑選圖書、發行閱讀護照，鼓勵孩子寫閱讀心得、培訓說故事志工和閱讀種子老師等等配套措施，以期能夠匯集眾人的金錢與力量，幫助許多父母師長，當他們努力打拼孩子的溫飽與基本知識之際，引領更多台灣的新生代發現閱讀樂趣。
如果說現在的我能思考些什麼、書寫些什麼，表哥當年送的那套故事書，應該就是開啟閱讀與學習樂趣的鑰匙，也期待「希望閱讀，讓改變看得見」專案，傳遞更多「心靈鑰匙」，啟發更多孩童的心靈，給更多人改變與成長的機會。
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